为进一步贯彻落实“以学生为本”的教育理念，检查年轻教师对《新课程标准》的理解落实情况，运河中学教务处开展了2005—2006学年度青年教师“新芽杯”的教学竞赛。自11月21日起10位教龄在5年以下的教师利用每天第8节课的时间，向全校教师展示了他们的教学风采。10名教师在教学竞赛中比较集中地表现出以下几个特点：
   第一，教学方式的转变与学生学习方式的转变的统一，教学方式的转变与教学目标的实现的统一。10位教师对探究式、教学内容与多媒体有机整合式、学生体验式、教师讲授式、学生合作学习式五种教学方式进行了多角度尝试，引导学生自己学习的多种方式。学生课上参与的广度、深度有所增强，主体意识有所加深，师生教学相长，教学效率有所提高。
  第二，教学设计注意了以学生学习的心理活动规律为基础，促使学生产生学习的预期目的。充分利用现有的、自创的教学资源为学生创设学习环境。
   第三，教学过程多采用归纳式方式，注意知识、能力的形成过程，使学生的语言表达能力、辩证思维能力、联系实际能力、动手实践能力有了进一步提高的训练机会。
   第四，这次竞赛过程再次发扬了我校教研组集体备课的好传统。青年教师的一节课，代表着教研组的备课水平，青年教师既学到了知识又感受到来自其他教师的关心与帮助，极大地促进了教研组的整体建设。