运河中学教师专业发展标准（草案）

商文庆 执笔

二十一世纪是国际经济和科学技术竞争非常激烈的世纪，我们将面临知识经济时代

的机遇和挑战。终身学习、交流与合作、个性发展将是时代发展的主题。教师作为

古老的职业，正向着教师专业化的方向迈进。教师应在教育教学过程中不断自我完

善、自我发展，使学校成为学生成长的摇篮、教师专业发展的基地。师生在共同的

学习生活中教学相长，学生在教师专业的发展中成长，教师在学生的成长中发展。

为了更好地促进教师专业发展，特制定运河中学教师专业发展标准。

一、教龄在1-5年的教师专业发展正处在基础阶段。教师应达到：

1、遵守《教师职业道德规范》。虚心学习，肯于奉献，团结合作，共同发展。

尊师爱生，和学生建立起民主、平等、和谐的师生关系。体会学校办学宗旨和办学

理念。完成角色转换，在实际工作中重新认识教师职业的意义和重要性。

2、具有系统、扎实的学科专业知识和相关学科知识。树立终身学习意识，积

极参加继续教育，学习教育教学理论和现代教育技术。参加教育科学研究活动，在

教育教学实践中不断提高，不断发展。

3、在老教师的指导和帮助下，学会管理，学会备课，开展教育教学活动。通

过新老教师结对子、汇报课、评优课、公开课、指导学生活动等展示教师专业成长

过程。按教师的基本要求一年基本合格，三年合格。

4、完成教育教学任务，教学成绩努力达到教学目标要求。

二、教龄在5—15年的教师专业发展将进入主动发展阶段。教师应达到：

1、认真遵守《教师职业道德规范》。不断学习，积极奉献，交流合作，共同发展。

尊师爱生，和学生建立起民主、平等、和谐的师生关系。在教育教学中体现学校办

学宗旨和办学理念。具有强烈的事业心和高度的责任感。

2、具有系统、扎实的学科专业知识和相关学科知识。树立终身学习意识，积极参

加继续教育，学习教育教学理论和现代教育技术。开展教育科学研究活动，探索信

息技术与学科知识整合途径。注意总结经验和教训，反思教育教学过程，不断改进

教育教学方法。

3、积累了较为丰富的教育教学经验，有成就感，有强烈的自我发展意识和创

新意识。在教师群体中，学识水平得到认可，有较高的威信。通过示范课、评优课、

指导学生参加竞赛、参加教科研活动、撰写论文等展示教师专业功底。

4、       很好地完成教育教学任务，教育教学效果好，教学成绩突出，教学成绩达

到教学目标要求。

三、教龄在15年以上的教师专业发展进入成熟阶段。教师应达到：

1、模范遵守《教师职业道德规范》。不断学习，乐于奉献，交流合作，共同发展。

尊师爱生，和学生建立起民主、平等、和谐的师生关系。把学校办学宗旨和办学理

念融入教育教学各个环节。具有强烈的事业心和高度的责任感。

2、具有系统、扎实的学科专业知识，并学习和运用相关学科知识，努力成为复合

型人才。牢固树立终身学习意识，积极参加继续教育，学习教育教学理论和现代教

育技术。主动开展教育科学研究活动，探索信息技术与学科知识整合途径。教师资

历、学识、经验逐渐达到最高层次，对教育教学理论有自己独到的理解，形成自己

的教育理念和教学风格。

3、积累了丰富的教育教学经验，有成就感，有强烈的自我发展意识和创新意识。

以自己的人格魅力影响学生，达到教书育人的最高境界。在教师群体中威望很高，

有较大的影响力和号召力。通过指导青年教师、示范课、研究课、指导学生活动、

开设选修课、撰写教育科研专著、发表论文等发挥教师专业特长。

4、出色地完成教育教学任务，教育教学效果显著，教学成绩优秀，教学成绩超过

教学目标要求。